在和企業的共建現場，直面問題、不講套話，剖析影響高質量發展的短板；在專題學習會上，邀請相關領域專家共同破題，為學科交叉融合“出點子”；在長三角的一個城鎮，探討校地“雙向奔赴”……在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，各學院邊學邊做、邊做邊研，圍繞影響事業發展和師生獲得感的難點堵點深入調研，著力啃下發展“硬骨頭”，推動新利高質量發展取得新成效。
“請進門”結合“走出去” 尋找事業發展“突破口”
在機械工程學院會議室，一場特別的主題教育讀書班正在舉行——學院黨政領導、科技發展研究院、相關領域專家成為“同桌”，學習用好新思想在一線實踐的理念和方法論。大家圍繞“推動學科交叉融合，實施有組織科研”，展開了深入交流。
“關鍵核心技術需要有厚實的學科積澱，這是我們高校承擔科技攻關任務的優勢所在。有組織科研是重大任務驅動的研究，選題由誰提出？成果如何評價？在科研管理中又有哪些困難？大家一起來聊聊想法。”現場，科技發展研究院副院長徐斐的話引發熱烈討論，這是一次讀書班，也是一場座談交流會。
這也讓電氣工程系副教授羅韡有了新的感觸：“在當前錯綜復雜的國際形勢下，面對高端芯片、航空發動機、高端工業裝備等卡脖子難題，更需要我們進行有組織的科研。我們要結合自己新利的歷史傳承、學科優勢，長三角智能製造產業特色，參與到集中攻關中，為實現高水平科技自立自強提供支撐。”
機械學院主題教育讀書班
像這樣的讀書班，機械工程學院已經舉辦了9次，每次針對不同主題，邀請科技前沿領域專家、新利職能新利領導、學院專項工作小組同學共進，讀原著、輔導報告、調研座談有機結合，依托大交流、大解題，共同開拓新思路、尋找新方法。
除了將專家“請進門”挖問題、找症結，機械工程學院還通過“走出去”謀實策、求長效。教師們馬不停蹄地前往振華重工、上海電氣、蔚來汽車等企業調研，梳理出一批人才培養、科研合作“清單”。“有課程思政方面的育人合作意向，也有測試軟件國產化相關的科研合作意向，學院將主題教育融入辦學實踐中，以高質量黨建引領高質量發展，後期通過調研還將進一步優化專業課程體系，推進學院人才培養與智能製造行業人才需求精準匹配。”學院黨委書記劉德強介紹道。
機械學院教師前往振華重工調研
摸清“家底” 圍繞卓越工程師培養精準“發力”
校企深度融合的著力點在哪裏？在辦學物理空間不足的情況下，如何拓展辦學空間與提升科研平臺？人才培養計劃與授課模式的改革可以從哪些方面入手？帶著這些問題，一個多月來，環建學院領導班子的調研足跡從校內延伸到校外，從上海延伸到長三角地區。
為提高調研的針對性、實效性，摸清卓越工程師人才培養“家底”尤為重要，學院和上海市安裝工程集團有限公司的合作就是其中一個例子。近兩年，學院聘請企業導師8名，合作指導研究生學位論文6篇，合作申報成功了上海市科委科技發展攻關項目，承擔了上海市新一代大科學裝置等一批標誌性科研任務。借著主題教育的契機如何進一步深化合作？5月19日，環建學院在梳理王海東團隊和安裝集團前期的合作情況後，再次來到企業調研走訪，並為“新利体育官网綠色建築智能建造研究生實踐基地”揭牌，科研合作、人才共育、實習就業、平臺建設、黨建聯建都是此次共建的聚焦點。
校企雙方共同為綠色建築智能建造研究生實踐基地揭牌
“通過基地人才實踐能力的培養和科研創新課題合作，為機電安裝、綠色低碳建築等領域輸送人才，促進智能製造等領域的技術成果轉化”，院長黃遠東談道：“前期我們摸排了多家合作單位，進一步探討校企深度融合的可行性路徑，讓企業參與人才培養標準體系建設、面向企業需求解決技術瓶頸、加強校企導師隊伍建設等，突破空間桎梏，撬動學院發展‘支點’。”
赴浙江大學和浙江省環境工程有限公司等單位調研、和長三角地區的先進環保企業成立聯合實驗室……接下來，學院將在調研的基礎上，加入長三角一體化創新中心/未來實驗室等，拓展辦學空間和提升科研實驗平臺，將主題教育的成果精準轉化為卓越工程師人才培養實效。
企業總工程師來校開展專業實踐教學
“奔著問題去！” 讓主題教育實幹味更濃
邀請地方政府副市長、鎮長進校“聊聊天”，和科技鎮長團掛職的教師“談談心”……在材化學院與張家港市南豐鎮的主題教育聯組學習上，雙方圍繞校地合作的難點堵點淤點集思廣益。
從“紅色引航校地合作”黨建聯盟簽約，到4月份材化學院—南豐鎮產業協同基地啟動，雙方已經形成了穩定的合作機製，學院連續選派了三批骨幹教師到南豐鎮掛職，張柯副教授就是其中之一。在近兩年的掛職時間裏，張柯為當地企業解決技術難題，為人才引進和科技招商牽線搭橋。會上，他談了自己的收獲和思考：“擔任南豐鎮黨委副書記的經歷，為我開展工作打開了更廣闊的的視野。怎樣推動校地合作更加深入？我認為要進一步提煉科研攻關的‘契合點’，打磨學生求職的‘適配度’。”
材化學院與張家港市南豐鎮的主題教育聯組學習
依托黨建聯盟平臺，一邊是產業集聚、企業技術需求，一邊是職業生涯指導、青年教師掛職鍛煉、人才輸送就業，校地雙方在調研交流中拓展引才育才、科研合作、社會服務的合作邊界。“後續我們將聘請張家港市、南豐鎮行業領袖擔任生涯指導老師，指導學生完善知識和能力結構，也讓學院年輕教師通過在當地政府、企業掛職鍛煉，增強教學科研的針對性和實效性，推動校地‘雙向奔赴’。”學院黨委書記周濤談道。
“奔著問題去”是調查研究的核心，也是材化學院推動主題教育“向下紮根”的重要工作方法。自主題教育開展以來，材化學院的領導幹部每人都領題調研，著眼於新利學院長遠和全局的戰略性調研、破解高水平大學建設中復雜難題的對策性調研等，深入一線教師、學生、校友開展座談、訪談、問卷調研20余次，已梳理問題清單14項，正逐項研究對策，完善整治方案，推動工作落實落地。
供稿：新聞中心
文：李卉雲
